La presencialidad por parte de los alumnos en la escuela será trabajada desde la organización y comunicación como pilares fundamentales. Buscarán una nueva organización interna (en la escuela) donde la maestra buscará incorporar al proyecto a otros docentes que también cursen con el grupo de alumnos, a los directivos para que apoyen que la maestra vaya a la casa de los alumnos y la integración de proyectos interdisciplinares para que facilite no sólo la promoción de las materias sino la evaluación de un proceso (no sólo del resultado final).

Por otro lado está la comunicación con los alumnos y sus familias, comprender los verdaderos intereses, sentimientos y emociones de los jóvenes, qué les inquieta en estos tiempos, qué les gustaría aprender o profundizar. Generar propuestas de juegos de confianza para construir y fortalecer un lazo que con toda la pandemia se vió afectado. Crear espacios para la expresión genuina por parte de los alumnos como apropiación del espacio escolar y permanencia en la misma.