Programa Presencia en Educación

Una iniciativa de formación promovida por la Fundación Vivir Agradecidos

PROPÓSITOS

El Programa Presencia en Educación es una iniciativa de formación promovida por la Fundación Vivir Agradecidos, dirigida a docentes y directivos con el fin de promover formas de cuidado y bienestar docente a través de la adquisición de hábitos, capacidades, habilidades y competencias conducentes a cambios individuales e institucionales. Presencia es una llave para el autoconocimiento y la autorregulación emocional; y, a su vez, avanza hacia estrategias de intervención colaborativas que incidan en mejorar el clima, la comunicación e incrementar propuestas de bienestar institucional.

Son cada vez más los gobiernos, instituciones, gremios, academias, organismos internacionales y de la sociedad civil preocupados por el bienestar de los docentes. La evidencia muestra que el estrés que atraviesan los y las docentes puede resultar una amenaza a la salud de los profesionales y conllevar, además, a consecuencias en sus prácticas con impacto en las oportunidades de aprendizaje de los y las estudiantes, en el intercambio con colegas y supervisores y hasta en los vínculos con el resto de la comunidad educativa. El escenario particular y crítico de la pandemia global Covid 19 adicionó a una situación ya preocupante, una dimensión de relevancia y complejidad adicional.

El síndrome de desgaste profesional, se produce cuando en un tiempo prolongado se desequilibran las expectativas entre el ámbito profesional y la realidad del trabajo diario y su interrelación con la vida cotidiana. Las elevadas cargas administrativas, exigencias sobre resultados, falta de tiempo con sus propias familias y su tiempo libre, sueño insuficiente, escasa participación en la toma de decisiones, suelen estar presentes en la voz de los docentes, entre otras, a la hora de identificar causas de su agotamiento. Estas manifestaciones suelen traducirse en ausentismo elevado, rotación de escuelas, bajo nivel de clima de aula o institucional, licencias prolongadas por enfermedad y hasta abandono de la profesión a los pocos años de iniciación.

El bienestar docente está atravesado por una multiplicidad de factores, entre los que se destacan retribuciones justas a su quehacer, valoración social, carrera profesional, condiciones laborales en general, condiciones de infraestructura y equipamiento, contexto social, entre otros reconocidos. A estos factores,  se les adiciona hoy la dimensión emocional, reconocida en todos los ámbitos como una dimensión también condicionante del cuidado y del bienestar personal con incidencia en la  mejora de la calidad educativa

El Programa Presencia invita a un recorrido de formación innovador dado en entornos virtuales, combinando conocimientos y prácticas en el campo del desarrollo emocional y las neurociencias cognitivas, en nuevas formas de trabajo colaborativo, habilidades tics para formar en entornos virtuales y dispositivos para la mejora del bienestar personal y del cambio en la institución basados en la evidencia y los avances del conocimiento en estas disciplinas y saberes. Cuenta con un dispositivo de monitoreo y evaluación ex ante, de proceso y ex post,  que posibilita retroalimentación a todos los actores involucrados y generación de conocimiento sobre esta dimensión de la calidad educativa.