Informes relacionados

Descripción del desafío

El Desafío se plantea en la institución, ya que desde que comenzó la gestión actual se produjeron muchos cambios, que llevaron tiempo y esfuerzo real, simbólico y emocional. El guardián es el vicedirector de la escuela. Existen resistencias por parte de algunos docentes y familias por adecuarse a un tipo de gestión centrada en lo pedagógico y con un encuadre y normativa muy clara que todos deben seguir. 

Escuela N°3 DE 4

Noviembre 2021

Facilitador Presencia

Camila Hirsch

Guardián del desafío

Damián Anselmo Strasberg

Co-Guardián

Vanina Casali

Prototipo

1) Técnica del abanico. Abrir el Desafió a otras voces y agentes. Trabajar en red.

La propuesta tiene como eje que la institución y sus conducciones desplieguen un abanico, metafóricamente hablando, y socializan situaciones particulares con actores que no pertenecen a la comunidad educativa, con el objetivo de sumar miradas y aportes.

El trabajo colaborativo y sus múltiples miradas y enfoques enriquecerá la gestión.

La elaboración de un plan de acción requiere multienfoques ya que se dirige a múltiples destinatarios.

Realizar intervenciones con equipos tales como EOE, Sojad, Equipo de Vínculos saludables, talleres de crianza, talleres de Cesac, Comunas, equipos distritales de supervisión, talleres para padres, cascos verdes etc, pueden llegar a sumar propuestas significativas para la gestión repercutiendo favorablemente en todos los actores de la institución. 

2) Actividades fuera de la escuela: lúdicas, recreativas, con un propósito definido, entre docentes, con estudiantes, con un cronograma y propuestas concretas

¿Con quién? 

-Docentes-No Docentes-Profe Curriculares-Equipo de Conducción

¿Quién coordina?

-Profe de Educación física y un integrante del equipo de conducción 

¿Dónde?

-Sum-Parque más cercano a la institución

 ¿Cuál es el propósito o los propósitos? 

 –Sensibilizar a las integrantes del cuerpo docente, no docente y equipo de conducción, para producir en el próximo año lectivo, un proceso de construcción de  acuerdos institucionales/Encuadre

Visualizar distintas dinámicas de trabajo que pueden llegar a interferir la construcción de los acuerdos escolares.

 ¿Cómo socializarlo en la comunidad?

Realizar una actividad de cierre que permita,  empezar a trabajar acuerdos, a tener en cuenta para mejorar la convivencia escolar, reconociendo la norma como parte  de la tarea. 

La Actividad se realizaría fuera del Establecimiento, en la plaza más cercana, planificada para febrero del próximo año, estarán a cargo de dos docentes de educación física, el propósito sería realizar juegos colaborativos en postas. Participan todos los docentes de la escuela. 

Desarrollo del trabajo en el CRC:

INFORMACIÓN COMPLETA

CO-CREADORES:

Daniela Ayala
Gabriela Baliña
Myriam Escribano
Fernando Gabriel Mosquera Alvarez
Romina Nerone
Julieta Recabarren
Laura Renda
Cynthia Mariel Sterlino
Ana Lía Vescovo

Soy GUARDIÁN y quiero actualizar
la información del DESAFÍO.

FORMULARIO DE CONTACTO: